Proposta
Segundo o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes de 2018, 68% dos estudantes brasileiros estão no pior nível de proficiência em matemática, abaixo do considerado básico para o exercício pleno da cidadania. Esse desempenho coloca o Brasil entre a 69ª e a 72ª colocação em uma lista de 79 nações, e indica um atraso de 3,5 anos na comparação com os estudantes dos países da OCDE. Organizações do Terceiro Setor destacam a necessidade de intervenções com as crianças mais jovens – uma estratégia alinhada às novas teorias de educação baseadas na neurociência, que indicam maior eficácia do ensino da matemática nos primeiros anos da vida escolar.